雖然目前拓展培訓(xùn)非?；鸨瞧髽I(yè)為何要專門以拓展培訓(xùn)方式進(jìn)行培養(yǎng)員工?對(duì)于這個(gè)問題恐怕有很多企業(yè)都會(huì)有不同的答案和困惑，企業(yè)培訓(xùn)不同于學(xué)校教育，它的主要目的是提升員工能力為主的，也就是說企業(yè)培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)的實(shí)效性，然而目前很多企業(yè)培訓(xùn)實(shí)效性都不是很高，也有的企業(yè)因此開始輕視培訓(xùn)的作用，也有的員工對(duì)培訓(xùn)本身就存在著抵觸心理。人力資源培訓(xùn)管理部門該如何開發(fā)組織受員工歡迎和對(duì)企業(yè)有意義的培訓(xùn)，始終是一個(gè)需要不斷探索攻克的難題。

有很多人認(rèn)為培訓(xùn)只是一種消費(fèi)，其實(shí)對(duì)企業(yè)而言，培訓(xùn)應(yīng)該是對(duì)人力資源這一核心資源進(jìn)行開發(fā)的投資，較之于其他的投資 ，這種投資更能為企業(yè)帶來豐厚的回報(bào)，而且效益也是巨大的，管理者運(yùn)用培訓(xùn)的方式向下屬傳達(dá)他的意圖比通過會(huì)議、報(bào)告、文件等方式要有效的多。那么怎樣的培訓(xùn)才能真正做到具有時(shí)效性，才能真正讓培訓(xùn)落地，讓企業(yè)發(fā)展?

1.內(nèi)容生動(dòng)并偏重實(shí)用

許多員工不喜歡培訓(xùn)或者說對(duì)培訓(xùn)不感興趣，最主要的原因就是實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)少，內(nèi)容空洞，機(jī)械的案例，只會(huì)讓培訓(xùn)內(nèi)容枯燥乏味，而且沒有任何實(shí)用價(jià)值，員工自然不會(huì)感興趣了。

因此培訓(xùn)管理者要針對(duì)培訓(xùn)師的特征和講課的內(nèi)容、感受來選擇，介紹自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在接受新知識(shí)、新信息的過程中，往往產(chǎn)生豐富的感悟，注重個(gè)人發(fā)展的員工往往把培訓(xùn)看成是企業(yè)對(duì)他的最高獎(jiǎng)賞，他能夠有效的從培訓(xùn)的過程中學(xué)習(xí)到實(shí)際工作中所需要的方法和進(jìn)步。

2.準(zhǔn)備充分并針對(duì)性強(qiáng)

現(xiàn)代企業(yè)都非常重視企業(yè)培訓(xùn)，然而很多企業(yè)之所以培訓(xùn)沒有效果就在于沒有重視培訓(xùn)前的工作，即對(duì)員工整體素質(zhì)進(jìn)行調(diào)研和評(píng)估，研究與分析他們的培訓(xùn)需求，在此基礎(chǔ)上要設(shè)計(jì)出培訓(xùn)的主題、大綱以及內(nèi)容，并經(jīng)過雙方溝通確認(rèn)才能進(jìn)行培訓(xùn)。在這樣的準(zhǔn)備前提之下，企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容才是大家所需要的，而在培訓(xùn)過程中所提出的問題也正是企業(yè)員工在工作中遇到的，對(duì)于培訓(xùn)師提出解決問題的措施也正是企業(yè)員工所渴求的，這樣培訓(xùn)的實(shí)效性就立馬高了，所以同一主題下的企業(yè)培訓(xùn)，不同的時(shí)間和對(duì)象。

3.情景模擬并實(shí)戰(zhàn)演練

我們知道企業(yè)培訓(xùn)對(duì)員工的作用都是體現(xiàn)在課外的，也就是說每一位受訓(xùn)者在實(shí)際工作中的能力及工作績效有否得到明顯的提高。因此企業(yè)培訓(xùn)不應(yīng)該是以增加受訓(xùn)者知識(shí)豐富程度為目標(biāo)的，而是要為通過傳授知識(shí)來提升個(gè)人綜合能力和工作績效為主要目標(biāo)的。

因此在課程中，可以利用一些案例，情景模擬的形式讓員工演練，并設(shè)計(jì)好題目根據(jù)評(píng)分細(xì)則，讓員工自行打分，然后進(jìn)行討論、點(diǎn)評(píng)，把課堂中所學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行演練，這很有助于大家對(duì)知識(shí)的理解和使用能力，同時(shí)也能夠糾正員工在工作中所遇到的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而使員工綜合能力得到有力的提升。

4.緊扣主題并層次分明

這是對(duì)培訓(xùn)師的一個(gè)要求，有些培訓(xùn)師由于內(nèi)在知識(shí)豐富，在授課的時(shí)候經(jīng)常會(huì)拓展開去，有些本身是在這個(gè)主題上，卻發(fā)現(xiàn)漸漸已經(jīng)跑題了。因此在培訓(xùn)內(nèi)容選擇上一定要事先聽一下培訓(xùn)師的講課，要緊扣主題，內(nèi)容層次分明，關(guān)系連貫，切不可凌亂，有些培訓(xùn)師本身對(duì)行業(yè)不了解，就喜歡東拉西扯，由于其語言功底，讓課堂氣氛很是活躍，然而真正學(xué)到什么，其實(shí)往往是空空如也。

因此在學(xué)員的培訓(xùn)中培訓(xùn)師一定要思路清晰，對(duì)知識(shí)更好的領(lǐng)會(huì)和掌握才能更好的給予受訓(xùn)者更多的傳遞。而且，在培訓(xùn)課程中要對(duì)倡導(dǎo)快樂輕松的學(xué)習(xí)氛圍，不論是什么培訓(xùn)課程，都要強(qiáng)調(diào)課堂要求。

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展以及競爭環(huán)境的不斷變化，企業(yè)對(duì)培訓(xùn)的要求也越來越高，不僅僅是針對(duì)受訓(xùn)者，更有甚之是對(duì)培訓(xùn)師。只有不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新與變革，才能真正讓培訓(xùn)實(shí)效，也讓企業(yè)立于不敗之地。

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