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1、將授課拓展培訓(xùn)與戶外體驗式拓展訓(xùn)練相結(jié)合。 在室內(nèi)授課時學(xué)員所掌握的知識是員工成長的硬件，在戶外的體驗式拓展培訓(xùn)使員工互相團結(jié)成為共同奮斗的軟件。我們可以將學(xué)習(xí)的過程概括成下面的公式：。 ?。ㄕ嬲闹R）＝ （知識） ＋（體驗） ＋ （思考）＋（指導(dǎo)）＋（實施）。
在拓展訓(xùn)練的人員分配上，一般少不了隊長這個角色，原因在于一個團隊不可無群龍之首。既然是團隊，就必須需要一個核心靈魂的人物，隊長也就因此誕生。那么很多人就想知道，拓展訓(xùn)練中到底如何才能做好一名合格的隊長，做一個隊長又應(yīng)該具備哪些優(yōu)良品質(zhì)?團隊里的隊長就好比一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，因此所賦予的使命和責(zé)任非常重大。一個英明的領(lǐng)導(dǎo)者會帶領(lǐng)企業(yè)走向正確的發(fā)展方向，一個好的隊長也會給團隊帶去希望和光明。關(guān)鍵就在于，我們該怎樣當(dāng)好一名好隊長？
根據(jù)學(xué)員培訓(xùn)的目的設(shè)計拓展課程；在培訓(xùn)過程中保護學(xué)員的安全；訓(xùn)練結(jié)束后，揣摩引導(dǎo)學(xué)員心理，讓學(xué)員通過培訓(xùn)和親身體驗來重新認識自我。
“教練技術(shù)”(Coaching Technology)：是一種古老的管理技術(shù)，歷來就是為體育界人士所設(shè)計，在瞬息萬變、競爭激烈、信息大爆炸的今天，它受到企業(yè)界的青睞并成為現(xiàn)代企業(yè)管理的主流及個人成長的源動力?！敖叹毤夹g(shù)”作為一種新興的管理方式，它的核心內(nèi)容是教練以中立的身份用技巧反映被教練的人的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就其表現(xiàn)的有效性給予直接的回應(yīng)，令對方及時調(diào)整心態(tài)、清晰目標以最佳狀態(tài)去創(chuàng)造成果。
遷移本意是指離開人或物原來的所在地而另換地點。遺傳學(xué)中叫基因流，是指個體從一個群體遷入另一個群體或從一個群體遷出，然后參與交配繁殖，導(dǎo)致群體間的基因流動。物理學(xué)稱滲移，泳移。在場的作用下，物質(zhì)的分子、離子或其他粒子等沿一定方向的運動。場可以是電場、磁場、重力場或離心力場、濃度場等。心理學(xué)中是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，指在一種情境中獲得的技能、知識或態(tài)度對另一種情境中技能、知識的獲得或態(tài)度的形成的影響。根據(jù)遷移性質(zhì)的不同可以分為正遷移和負遷移。正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進作用。負遷移是指兩種學(xué)習(xí)之間相互干擾、阻礙。
咨詢：商議，詢問：征求意見。通過某些人頭腦中所儲備的知識經(jīng)驗和通過對各種信息資料的綜合加工而進行的綜合性研究開發(fā)。咨詢產(chǎn)生智力勞動的綜合效益，起著為決策者充當(dāng)顧問、參謀和外腦的作用。
教練的原意：教練的提法最早由英文Coach翻譯過來，Coach在英文里是馬車的意思，馬車不能告訴當(dāng)事人去哪里，但當(dāng)事人(被教練者)可以告訴馬車你要去哪里，馬車可以協(xié)助你到那里。也就是說，教練不會告訴你去哪里，教練的角色是承諾于被教練者的承諾。教練是個工具。
1、 綜合活動性：拓展訓(xùn)練的所有項目都以體能活動為引導(dǎo)，引發(fā)出認知活動、情感活動、意志活動和交往活動，有明確的操作過程，要求學(xué)員全身心的投入。2、 挑戰(zhàn)極限：拓展訓(xùn)練的項目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)，跨越“極限”。
催化即改變反應(yīng)物的活化能，使物質(zhì)改變化學(xué)反應(yīng)速率。催化是利用催化劑致使藥品之間出現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)或加快化學(xué)反應(yīng)速度的一種工藝。催化也是一種化工單元過程，催化劑本身在反應(yīng)中不會被消耗，卻能夠加快反應(yīng)速度，許多沒有催化劑不能發(fā)生的反應(yīng)，在加入催化劑后則能迅速反應(yīng)。
由于拓展訓(xùn)練的一部分客場是在空中完成的，所以需要一流的、安全的保護器械，盡可能的保護隊員的安全。動力繩：因動力繩有一定的延展性故能有效承受攀登者墜落而產(chǎn)生的沖墜力，而不會對拓展隊員的身體造成傷害。
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